Na żywej lekcji przyrody „młodzi naukowcy” badali m.in. nogę muchy domowej. Odpowiedzieliśmy na pytania – w jaki sposób owady chodzą po ścianach i dlaczego muchy cały czas myją swoje nogi? Kluczem do odpowiedzi była wnikliwa obserwacja pod mikroskopem. Okazało się, że mucha – oprócz małych haczyków na końcu swojej nogi, posiada specjalne gruczoły w postaci małych płatków. Wydzielają one lepką substancję, która pozwala chodzić po sufitach, a także służy do wychwycenia smaku swojego posiłku.

Kolejnym punktem badawczym był miąższ cebuli . Aby zbadać strukturę komórek tego warzywa, potrzebowaliśmy niezwykle cienkiego fragmentu. Dzieciaki miały za zadanie dostrzec małą, ciemną kropkę w każdej komórce. Dowiedzieli się, że tajemniczą plamką jest jądro, które można nazwać mózgiem komórki. Poza jądrami i błonami komórkowymi – uczniowie zauważyli większe, jaśniejsze obszary – wakuole. To one magazynują składniki odżywcze i zapewniają komórkom przetrwanie!

Uczniowie mieli za zadanie zapamiętać detale wyświetlanych preparatów, a następnie przenosili ten obraz na kartkę. Okazało się, że mamy w szkole kilkoro naprawdę dociekliwych i dokładnych uczniów – poradzili sobie z tym zadaniem bezbłędnie.

Kolejnymi preparatami były: łodyga bawełny i drewno sosny. Podczas obserwacji tych okazów mogliśmy odpowiedzieć sobie na pytanie: jak to możliwe, że wysokie drzewa są odporne na warunki pogodowe, wiatr, deszcz i grawitację? Sprawdziliśmy to na przykładzie sosny. Uczniowie bez trudu zauważyli, że kora tego drzewa składa się z martwych komórek , które pomagają chronić wewnętrzne warstwy przed zniszczeniem. Przez mikroskop mogliśmy dostrzec także charakterystyczne białe plamki, które wypełnione są celulozą, zapewnia ona drzewu siłę i odporność! Przy okazji przypomnieliśmy sobie, że substancja ta jest potrzebna do produkcji papieru!

Na warsztatach pojawiło się wiele mądrych pytań, świadczące o tym, że dzieciaki są dociekliwe i otwarte na wiedzę!

Tekst: I.Waliczek